Les activités artistiques et notamment celles où on apprend aux élèves à dessiner permettent aussi d’apprendre du langage :
C’est un moment où l’enseignant(e) parle en réalisant le dessin. Le lexique utilisé est spécifique au dessin qu’on réalise. Il doit être identifié précisément pour devenir aussi un objet d’apprentissage.
On peut aussi se servir de ce type de situation pour poser des formulations syntaxiques précises qu’on souhaite faire acquérir aux élèves.
Par exemple :
pour + infinitif. « Pour colorier…je prends un crayon de couleur ou en feutre. »
Gérondif : « Je continue en coloriant, en décorant , en faisant des petits points…. »
Quand : » Quand j’ai terminé ce côté, je continue en faisant la même chose de l’autre côté… »
En cliquant ici vous trouverez une description de séance réalisée par Mme Kazandjian (école maternelle d’ondres) qui permet que les élèves dessinent et apprennent du langage.