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Dispositifs Éducation musicale

Du 16 mai au 15 juin 2022 : candidatures / appel à projets * 2 vœux maximum* Candidatures individuelles : 1. Suivre >> ICI : le pas-à-pas qui vous guidera pour cette démarche 2. Inscription sur ADAGE : avec les droits d’écriture INDISPENSABLES accordés à la direction de l’école.  Cliquez sur le titre du dispositif …

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Projets de circonscriptions en EAC

Les inscriptions individuelles à ces dispositifs particuliers se font auprès de l’équipe de la circonscription à la rentrée de septembre 2022 (voir précisions sur chaque fiche descriptive ou auprès de la circonscription) Pour information, vous pouvez prendre connaissance ci-dessous des projets qui seront proposés : Bordeaux-Bouscat Quartiers prioritaires : Le Lac / Les Aubiers ; …

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ADAGE – Campagne de recensement

Cette démarche permet d’inventorier impérativement l’ensemble des actions, évènements et projets artistiques et culturels* menés ou programmés dans chaque école, d’y associer des effectifs précis d’élèves. Pour l’année scolaire 2021-2022, il est demandé aux écoles de recenser avant le 15 mai 2022 : les dispositifs et projets d’Éducation Artistique et Culturelle, qu’ils soient achevés ou …

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ADAGE

ADAGE (Application Dédiée A la Généralisation de l’Education artistique et culturelle) est une plateforme numérique destinée à renforcer la généralisation de l’éducation artistique et culturelle. Elle permet : d’identifier les actions EAC de gérer les appels à projets de mettre à disposition une base de ressources (artistes, structures, partenaires…) Elle comporte : une phase de …

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ADAGE – Campagne d’appel à projets

Elle concerne : les dispositifs départementaux EAC (l’appel à candidatures passera désormais par le biais de l’application ADAGE) les actions et événements culturels (évênements nationaux, actions culturelles et projets à l’initiative de l’école) Modalités de mise en oeuvre et Pas à pas > ICI

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Musique et Cinéma

Ce document présente un historique du son au cinéma, du muet à nos jours, ainsi que les rapports entre images et sons.

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Programmer l’enseignement de l’histoire des arts

10 entrées pour enseigner l’Histoire des arts en l’articulant avec les pratiques artistiques.

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Des grilles d’analyse d’oeuvres

Ces grilles, conçues sur le même modèle, proposent une démarche pour analyser : des oeuvres plastiques des oeuvres musicales des oeuvres cinématographiques des oeuvres chorégraphiques des oeuvres théâtrales

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L’histoire des arts : les compétences attendues

Ce tableau présente les compétences attendues en histoire des arts en fin de cycle 3, et la nouvelle terminologie utilisée pour les 6 domaines artistiques.

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Glossaire

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