La rentrée en musique

Instaurée en 2017, et action phare du Plan chorale, la Rentrée en musique est désormais reconnue par tous comme un moment attendu lors de chaque rentrée de septembre. Cet évènement fédérateur illustre la volonté des ministères en charge de la Culture et de l’Éducation de voir se développer la pratique musicale et se multiplier les rencontres avec les artistes et structures culturelles au sein de l’École.

Accédez à la page dédiée sur le site Eduscol: ici

Aide à la mise en œuvre

A qui s’adresse la rentrée en musique ?

Tous les élèves, parents et enseignants accueillent les nouveaux élèves, parents, et enseignants.

Peut-on faire appel à des partenaires ?

Vous pouvez demander aux écoles de musique, à une chorale ou à un musicien que vous connaissez, à des élèves ou parents musiciens, ou toute association ou collectivité locale de venir partager ce moment avec vous dans l’école.

Que peut-on proposer ?

Trois types activités peuvent être mises en place sans trop de difficultés :

Du chant choral: quelques jeux vocaux et un ou deux chants simples bien connus pourront être chantés par tous les élèves de l’école, accompagnés par des musiciens lorsque cela est possible, ou un enregistrement instrumental (cf : répertoire ci-dessous).
Du rythme : quelques jeux de rythmes (cf ci-dessous).
De l’écoute : un petit moment d’écoute (cf ci-dessous).

Les nouveaux élèves (Petite Section, CP) pourront être intégrés sur certaines parties : refrains, accompagnement…

On pourra aussi apprendre le jour de la rentrée un nouveau chant, ou une polyrythmie, à tous les élèves de l’école, ainsi qu’aux adultes présents (ATSEM, AVS, animateurs, familles…).

1 – Le chant choral

Vous choisirez un chant appris l’année précédente et/ou connu du plus grand nombre.

Vous pouvez également vous appuyer sur le répertoire partagé par les collègues CPEM de la Gironde des liens vers des partitions et fichiers sons (versions chantées et instrumentales) en téléchargement :

sélection de chants pour la Maternelle
sélection de chants du répertoire Bordeaux en ballades… balades en Bordeaux pour l’école élémentaire (commande de Chante Ecole évoquant différents lieux et monuments bordelais)
sélection de chants du répertoire Coups de chœur (Chante Ecole – école élémentaire)

Vous trouverez sur le répertoire à chanter du site Musique Prim pour l’école maternelle et élémentaire des chants pour tous niveaux, avec les partitions et les fichiers sons (versions chantées et instrumentales) en téléchargement (site Eduscol – Canopé permettant aux enseignants de télécharger tous les outils nécessaires à la mise en œuvre du chant choral à l’école. Accès sécurisé gratuit).

Pour préparer rapidement un chant en prévision de la rentrée en musique, nous vous proposons un joli chant jazz pas trop difficile : « Toi et moi »

Toi et moi (partition)
Toi et moi (version chantée)

Toi et moi (version instrumentale)

Pour vous aider à préparer la prochaine rentrée en musique, Radio France vous propose avec son portail VO!X – Ma chorale interactive, une sélection de cinq chansons faciles à apprendre et à chanter que vous découvrirez dans la BOX « rentrée en musique », en cliquant sur le lien suivant: https://vox.radiofrance.fr/vox-box-5

Vous y trouverez 5 pièces d’ambiances diverses (fin de cycle 1 à cycle 3) :

À LA CLAIRE FONTAINE version créole : une chanson entraînante et rythmée
UNE FOURMI DE DIX-HUIT MÈTRES : une chanson pour les plus jeunes
COULE LA SEINE : une mélodie douce et apaisante
LE TEMPS DES CERISES : une chanson pour prolonger l’été
BELLA CIAO : une chanson italienne entêtante

Pour faciliter l’apprentissage et l’utilisation de ces cinq morceaux, vous serez accompagné de divers fichiers:

1 enregistrement audio réalisé par de jeunes voix de la Maîtrise de Radio France, pour découvrir la pièce
1 enregistrement piano seul pour porter et soutenir les voix de vos élèves
2 partitions (chant-piano et chant seul)
1 feuille de paroles
1 fiche pédagogique pour mieux comprendre chaque morceau

Une fois la musique apprise, chacun-e pourra continuer à chanter chez soi pendant les vacances pour préparer sa rentrée, car VO!X est ouvert à tous et tout le temps !

Vous trouverez sur les pages musiques du portail EAC de la DSDEN, un nombre conséquent d’outils et de liens vers des sites offrant des partitions et des fichiers sonores .

Voici également un document complet sur le chant en classe : L’expression vocale.

2 – Quelques jeux de rythmes

Vous pouvez proposer un temps de percussions corporelles simple.
D’abord, pour s’échauffer, un enseignant frappe un rythme, l’assemblée répète. Très simple au début, puis, peu à peu en compliquant…
Ensuite, à partir d’une comptine connue de tous : 1, 2, 3, nous irons au bois…
On dit la comptine, puis on introduit peu à peu des frappé (mains, poitrine, cuisses, pieds).

3 – Un moment d’écoute

Vous pouvez choisir un chant ou une musique du monde sur lequel vous aurez une petite remarque à partager, ou bien un extrait musical original, avec lequel vous pourrez faire un petit « blind test » (reconnaître les instruments…).
Pour les écoles qui ont mis en œuvre des projets musicaux en 2017-2018, il sera possible : que certaines classes présentent des extraits de spectacles musicaux (Chante Ecole, Rencontres musicales…), de projets, ou simplement de répertoires déjà travaillés
N’hésitez pas à faire intervenir des partenaires : vous pouvez proposer à l’école de musique, à une chorale ou à un musicien que vous connaissez, à des élèves musiciens, de faire une petite prestation dans l’école à cette occasion (Orchestres à l’école, CHAM, intervenants…).

Comment peut-on s’organiser ?

Le lieu

La cour de l’école sera souvent le seul lieu permettant de regrouper tous les élèves de l’école. Choisissez plutôt de positionner les chanteurs ou musiciens dos à un grand mur.
Si l’effectif le permet, une salle de motricité ou une salle polyvalente seront plus adaptées.

L’installation

Il est très important de prévoir en amont les conditions matérielles permettant la réussite de ce temps de musique partagé.
S’assurer que le matériel de diffusion du son utilisé (accompagnements enregistrés) sera assez puissant en grand groupe.
Organiser l’installation des élèves. Repérer le positionnement des classes dans la cour ou dans la salle : de manière circulaire ou semi-circulaire, les élèves sur 2 ou 3 rangées.
Un enseignant dirige.

Le moment

Chaque école choisira le moment le plus opportun, mais ce sera un moment qui permettra de rassembler le plus grand nombre.

Quelques particularités pour la maternelle ?

Dans les écoles maternelles, la rentrée s’organise souvent de manière échelonnée. On peut imaginer ce moment en plusieurs temps (une classe de grand va chanter dans la classe des plus petits…).
On pourra alors ritualiser la rentrée en musique :

durant toute la 1^ère semaine, dans chaque classe, consacrer le même créneau de la journée à l’apprentissage d’un même répertoire de jeux de doigts et de comptines
décaler le temps commun de restitution au vendredi de cette 1^ère semaine, en fin de matinée

Pour les plus petits, la participation ne sera pas forcément chantée…
Il s’agira avant tout d’un temps de partage, de rencontre et d’écoute, de découverte des autres classes.

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