A chaque fin de séance, se poser la question : est-ce que chaque élève a parlé au moins 20 à 30 fois. C’est possible !
Abuser des répétitions collectives ou en groupe sous des formes diverses. Varier les activités et jeux pour répéter sans lasser.
Acticivités pour comprendre, mémoriser, et PARLER élémentaire
ACTIVITES_CLASSE_LVE_maternelle
Des vidéos de classe montrant comment on passe d’une pratique langagière très guidée par la maitre
à une pratique semi-guidée durant laquelle un élève prend en charge l’activité
puis une pratique autonome de la part des élèves.
| La maîtresse mène l’activité |
Un élève mène l’activité |
Activité en groupe autonome |
Matériel | |
| Intro. lexique avec What’s this? | Grandes et mini flashcards | |||
| Kim’s Game | Grandes et mini flashcards | |||
| Repeat if it’s true | Grandes flashcards | |||
| Happy Families | Jeu de cartes | |||
| Bingo | Plaquettes Bingo | |||
| Guesssing Game | Fiche Guessing Game | |||
| Word Chain | Grandes flashcards | |||
| Class Survey | Tableau pour l’enquête | |||
| Touch! | Grandes et mini flashcards | |||
| Can I have…? | mini flashcards ou objets | |||
| Role Play | | Afficher les flashcards pour que les élèves aient des repères visuels |