Oct 22 2018
October 14, 2018 La quête de plus d’évaluation pour améliorer l’information sur les résultats des élèves a généré deux sources de problèmes à l’échelle internationale : une surcharge physique, intellectuelle, et émotionnelle pour le travail quotidien dans les établissements scolaires et la découverte qu’il manquait des compétences aux enseignants pour mener à bien l’évaluation des élèves …
Juin 09 2016
le collège Léo Drouyn est engagé dans un projet Erasmus + strategic intitulé TASK et permet une réflexion autour de l’évaluation des compétences. (voir documents joints ). Dans un premier temps le travail effectué avec les partenaires a été de réaliser des grilles communes afin d’identifier et d’évaluer les compétences des élèves pour la maîtrise de …
Nov 28 2015
L’idée que l’évaluation intervient de façon indépendante, après une phase d’enseignement, méconnait la réalité des processus scolaires. Les recherches convergent pour estimer qu’il serait plus pertinent de prendre en compte dès le départ qu’enseignement, apprentissage et évaluation forment un continuum. Dès lors, l’évaluation peut devenir un levier pour mieux faire apprendre. A partir d’analyses issues …
Jan 26 2013
Dossier IFÉ (Institut Français de l’Education) L’adoption du socle commun de connaissances et de compétences en 2005 en France a suscité de nombreux débats. Malgré diverses hésitations politiques, l’objectif global du socle a finalement été confirmé depuis et ne semble pas devoir être remis en cause par la nouvelle majorité. La généralisation des livrets de compétence dans …
