L’ESPE d’Aquitaine vous convie à la deuxième conférence des Boussoles 2018-2019 :
La pédagogie différenciée :
cercle vicieux ou cercle vertueux
cercle vicieux ou cercle vertueux
Mercredi 7 novembre
17h30 à 18h30
amphi Louise Michel
17h30 à 18h30
amphi Louise Michel
ESPE d’Aquitaine site de Gironde / Mérignac,
la conférence est consultable en direct en streaming : www.espe-aquitaine.fr
Face aux constats des difficultés d’apprentissage scolaire des élèves, tant les textes d’accompagnements qu’une certaine littérature préconisent le recours
à la pédagogie différenciée. Les enseignants y sont sensibles et pourtant aucune recherche ne peut attester de l’efficacité d’une pédagogie différenciée en termes de lutte contre
les inégalités scolaires. Cette conférence propose une analyse critique de la conception de la différence et des pratiques réelles de la différenciation pédagogique pour arriver à la
à la pédagogie différenciée. Les enseignants y sont sensibles et pourtant aucune recherche ne peut attester de l’efficacité d’une pédagogie différenciée en termes de lutte contre
les inégalités scolaires. Cette conférence propose une analyse critique de la conception de la différence et des pratiques réelles de la différenciation pédagogique pour arriver à la
question centrale du malentendu socio didactique.
Quels sont les enjeux et les pratiques de la différenciation dans nos classes ?
Quels sont les enjeux et les pratiques de la différenciation dans nos classes ?
Conférence débat avec :
Sabine Kahn, ancienne institutrice dans l’académie du Rhône, formatrice d’enseignants, chercheure puis professeure à l’Université Libre de Bruxelles.
Elle a travaillé particulièrement sur la question des compétences (enseignement et évaluation), la mise en place des cycles d’apprentissage et la pédagogie différenciée.
Elle a travaillé particulièrement sur la question des compétences (enseignement et évaluation), la mise en place des cycles d’apprentissage et la pédagogie différenciée.
Conférence animée par Filippo Pirone, maître de conférences en sciences de l’éducation.
