La réforme des collèges met en place des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) à raison de 3 ou 2 heures par semaine sur les niveaux 5e, 4e et 3e, en plus des enseignements communs et d’un accompagnement personnalisé.
Les EPI sont des moments privilégiés pour mettre en œuvre de nouvelles façons d’apprendre et de travailler les contenus des programmes. Ils sont pris en charge par les enseignants de toutes les matières de façon interdisciplinaire. Ils doivent aussi contribuer de façon concrète à la mise en œuvre au collège des trois parcours éducatifs : le parcours citoyen, le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) et le parcours avenir.
Les nouveaux thèmes de travail sont inscrits dans les programmes, à la différence des itinéraires de découverte qui n’ont pas de support programmatique. Les nouveaux thèmes de travail concernent toutes les classes du cycle 4 (5e, 4e, 3e) à partir de la rentrée 2016. Jusqu’en 2015-2016 les itinéraires de découverte ne concernent que les classes de 5e et de 4e, à hauteur de 2 heures par semaine. Les EPI feront l’objet d’une évaluation qui sera prise en compte pour l’attribution du futur diplôme national du brevet.
Depuis de nombreuses années des équipes enseignantes aquitaines ont mis en œuvre des activités et des apprentissages interdisciplinaires : voici quelques ressources qui peuvent vous aider dans les 8 thématiques de travail proposées par la réforme.
Si vous voulez en savoir plus contacter la CARDIE … nous vous mettrons en contact avec le porteur de projet.
| Type Etab |
Uaidnc | Commune | Lib Act | Thématique proposée et à discuter avec l’équipe |
Disciplines impliquées |
| CLG | LES MARCHES DE L’OCCITANIE |
PIEGUT-PLUVIERS | Quêtes en Occitanie |
Langues et cultures étrangères/régionales |
LETTRE- MATH-LV- EMUS- APLAS |
| CLG | MONSEJOUR | BORDEAUX | Connais-toi, toi-même et la réussite t’appartiendra |
Information, communication, citoyenneté ? |
LETTRES-LV- PHYSCH- SVT- HISTGEO- EPS- DOC |
| CLG | SAINT ANDRE | BORDEAUX | La cinquième autrement | Information, communication, citoyenneté ? |
HGEO-LV-MATH-LETTRES-EPS-TECHNO-EDMUS |
| CLG | EDOUARD VAILLANT |
BORDEAUX | Parlez! on tourne ! | Information, communication, et Transition écologique et développement durable citoyenneté ? |
LV-HISTGEO-MATH-PHYCH-SVT-EDMUS |
| CLG | GASTON FLAMENT |
MARCHEPRIME | EIST | Sciences, technlogie et société? |
TECHNO-PHYSCH-SVT |
| CLG | DE L’ESTEY |
SAINT-JEAN-D’ILLAC | Atout Sciences |
Sciences, technlogie et société? Et Transition écologique et développement durable? |
MATH-TECHNO-PHYSCH-SVT |
| CLG | DE L’ESTEY | SAINT-JEAN-D’ILLAC | Un drone pour les drôles |
Monde économique et professionnel et Sciences, technlogie et société? |
TECHNO-PHYSCH |
| CLG | JEAN ROSTAND | CAPBRETON | Parcours Interdisciplinaire scientifique: Ecran et images numériques |
Sciences, technlogie et société |
MATH-PHYSCH-TECHNO |
| CLG | PIERRE DE CASTELNAU |
GEAUNE | ENSEIGNEMENT INTEGRE DE SCIENCE ET TECHNOLOGIE EN 6ème et 5ème – parcours sciences du CM2 à la 3ème. |
Sciences, technlogie et société? |
SVT-TECHNO-PHYSCH |
| CLG | VAL D ADOUR | GRENADE-SUR-L’ADOUR | ENSEIGNEMENT INTEGRE DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE en 6ème |
Sciences, technlogie et société? |
SVT-TECHNO-PHYSCH |
| CLG | VAL D ADOUR | GRENADE-SUR-L’ADOUR | Création d’un parcours scientifique, au travers d’une plateforme numérique inter degrés |
Sciences, technlogie et société? |
SVT-TECHNO-PHYSCH et PE |
| CLG | FELIX ARNAUDIN |
LABOUHEYRE | LA TETE DANS LES ETOILES |
Sciences, technlogie et société? |
LETTRES PHYSCH TECHNO |
| CLG | FELIX ARNAUDIN |
LABOUHEYRE | CREATION D’UNE OEUVRE CINETIQUE MONUMENTALE |
Transition écologique et développement durable |
ARTSPLAST -TECHNO-PHYSCH-SVT |
| CLG | CAP DE GASCOGNE |
SAINT-SEVER | THEATRE BILANGUE |
Langues et cultures étrangères/régionales et Culture et création artistiques |
LETTRES et ANGLAIS |
| CLG | MAURICE RAVEL |
SAINT-JEAN-DE-LUZ | le théâtre de A à Z par les élèves |
Culture et création artistiques |
LETTRES HIST GEO DOC |
| CLG | J.PH. DELMAS DE GRAMMONT |
PORT-SAINTE-MARIE | vers l’autonomie et l’initiative |
Culture et création artistiques |
LETTRES LV EDMUS EPS |
| CLG | THEOPHILE DE VIAU |
LE PASSAGE |
rebondir pour s’accrocher |
Monde économique et professionnel |
LV TECHNO SVT |
| CLG | LA PLAINE | LAVARDAC | Education aux médias |
Information, communication, citoyenneté |
HIST GEO LETTRES MATH |
| CLG | ALBERT CAMUS | BAYONNE | Webradio et personnalisation des apprentissages |
Information, communication, citoyenneté |
AE-DOC-LETTRES-HGEO-MATH-PHYSCH |
| CLG | DU VIC BILH | LEMBEYE | Lisez, comptez, transpirez ! |
Culture et création artistiques |
LETTRES-MATH-EPS |
| CLG | JEAN MERMOZ | BISCARROSSE | PARCOURS CITOYEN : CLASSE DEFENSE ET SECURITE GLOBALE |
Information, communication, citoyenneté |
HISTGEO-LETTRES-MATH |
| CLG | JULES CHAMBRELENT |
HOURTIN | Rendre les élèves éco-responsables |
Transition écologique et développement durable |
LV-MATH-TECHNO-PHYSCH) |
| CLG | LES DAGUEYS | LIBOURNE | Persévérance et raccrochage scolaire par l’éducation aux médias en interdisciplinarité |
Information, communication, citoyenneté |
LETTRES-LV-HISGEO-MATH |
| CLG | RENE SOUBAIGNE |
MUGRON | Zut! On a encore oublié Madame Lavoisier ! | Sciences, technlogie et société |
HISTGEO-SVT-PHYCH |
| CLG | RECTEUR JEAN SARRAILH |
MONEIN | Création d’un magazine du collège (web et papier) intitulé TICE des liens ! | Information, communication, citoyenneté |
LETTRES-DOC-APLAS |
| CLG | DANIEL ARGOTE |
ORTHEZ | Une classe PEM , agence de promotion des réussites | Information, communication, citoyenneté |
LETTRES-LV-APLAS |
| CLG | NELSON MANDELA |
BISCARROSSE | Culture numérique |
Information, communication, citoyenneté |
PHYCH-TECHNO-DOC |
