La situation du « bus » en GS vise à la poursuite de la construction de l’aspect cardinal du nombre jusqu’à 10 et au-delà. Cette situation proposée dans la « mallette maternelle » de la Copirelem et de l’Ifé est particulièrement détaillée étape par étape. Le groupe Math24 souhaite ici accompagner la lecture de cette fiche de préparation par quelques commentaires pour éclairer des enjeux essentiels, expliciter certains outils et proposer une vue globale de la situation dans l’année.
La situation du « bus » en GS : commentaires