Catégorie : Vu dans les classes

Mar 20

Rituels mathématiques MS-GS

Voici un premier exemple d’activités ritualisées mathématiques réalisées dans la classe de MS-GS d’Evelyne Angelotti à l’école maternelle Odette Duboy, à Tarnos.

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Mar 09

Des propositions autour des cartes

Dans les dernières recommandations officielles, « Apprendre en jouant » constitue l’une des modalités spécifiques d’apprentissages à la maternelle. En mathématiques, le jeu est donc un moyen privilégié pour aborder les nouvelles notions, développer des stratégies de résolution de problèmes, permettre aux élèves de s’entrainer ou développer leur autonomie.

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Nov 26

Le Rallye photo-problèmes 2023

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Nov 10

PROJET PROBLEMATER 2021-2022 : Un bilan positif des enseignants

La vingtaine d’enseignants qui a participé en 2021-2022 s’est réunie fin juin pour échanger autour de la mise en œuvre de ce projet dans la classe. Un bilan très positif :  Une très grande majorité des enseignants notent les progrès sur les compétences mathématiques et langagières de leurs élèves. « Ils ont été amenés à utiliser …

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Oct 17

Résolution de problèmes aux cycles 2 et 3, des exemples en formation constellations

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Oct 07

Projet Lesson Study en cycle 3

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Oct 07

Regards de Géomètres

12 projets alliant Arts et Mathématiques C’est l’expérience menée par des classes du CE2 à la 4ème dans notre département en 2021-2022, en partenariat avec l’association « Les Maths en Scène ».

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Juin 28

Les Oiseaux Compteurs

  Des professeurs de CP se sont portés volontaires pour faire pratiquer à leurs élèves des jeux de cartes, comme cela est recommandé pour développer les compétences mathématiques. 

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Jan 10

Opération « Les Sacs à Maths » à l’école de Geaune

Le vendredi 19 novembre avait lieu le lancement de l’opération « Sacs à Maths » à l’école des arènes de Geaune. Le DASEN, la principale du Collège, le Maire et les associations partenaires étaient présents.

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Mai 10

Projet Problemater: échange entre deux classes de Cycle 1

Le Projet Problemater, initié et animé par Sandrine Haudebourg, maitresse-formatrice dans les Pyrénées-Atlantique, vise à favoriser l’apprentissage de la Résolution de problèmes en maternelle. Des binômes de classe sont constitués, une thématique est choisie par les enseignant.e.s des deux classes et le travail peut commencer!

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