Parcours de Formation en Constellation

Le parcours de formation en constellation se décline en plusieurs étapes. Ces étapes, hormis la première et la dernière, ne s’enchaînent pas de façon linéaire et chronologique. Chaque étape fait l’objet d’une focale qui permet de recenser les différentes modalités de mise en œuvre, leurs intérêts et leurs limites. Les outils utilisés par les RMC,…

Continuer la lecture

Textes référents sur l’Accompagnement

« Le Mythe de la négociation des besoins » de Bernard Charlot Dans l’article suivant, Bernard Charlot explicite le fait que l’enseignant a un vécu mais il ne théorise pas en besoin explicite de formation. Le rôle de la formation est de problématiser le quotidien. Problématiser une situation, c’est centrer la démarche de formation sur les questions….

Continuer la lecture

Document de présentation de la constellation pour les PE

La constellation Une nouvelle modalité de formation pour permettre à tout professeur des écoles « d’approfondir certains aspects de ses pratiques professionnelles, actualiser ses connaissances, se perfectionner, renforcer son sentiment d’efficacité professionnelle ». Une formation par constellation entre pairs (1 formateur pour 6 à 12 professeurs) : au plus près des classes, par une alternance entre observation individuelle…

Continuer la lecture

Les « Lesson Study »

Les Lesson Study ramènent l’ordinaire de la classe au cœur de la formation continue. Elles partent donc d’une difficulté qu’éprouve un groupe d’enseignants à propos d’un sujet d’enseignement. Les enseignants, accompagnés de formateurs: analysent l’apprentissage visé, étudient la notion mathématique sous-jacente consultent les divers moyens d’enseignements étudient des articles de revues professionnelles… Toute cette étude…

Continuer la lecture