Category: Boîte à outils

Mai 02

La Convention internationale des droits de l’Enfant

Le 20 novembre 1959, la Convention internationale des droits de l’enfant est adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies, à l’unanimité de ses 78 pays membres. « L’enfant est reconnu, universellement, comme un être humain qui doit pouvoir se développer physiquement, intellectuellement, socialement, moralement, spirituellement, dans la liberté et la dignité. » Cette déclaration pose …

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Mai 02

La Déclaration universelle des droits de l’Homme

Le 10 décembre 1948, les 58 États Membres qui constituaient alors l’Assemblée générale des Nations Unies ont adopté la Déclaration universelle des droits de l’homme à Paris au Palais de Chaillot. Ce document fondateur continue d’être une source d’inspiration pour promouvoir l’exercice universel des droits de l’homme.   Extrait du préambule : « L’Assemblée générale proclame …

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Avr 17

Guide pratique de lutte contre les discriminations

Ce guide est un outil qui doit permettre d’identifier, de prévenir et de lutter contre toutes les formes de discriminations. [Il] » s’adresse prioritairement aux services de l’État, aux opérateurs de service public, aux associations et aux élus locaux. Produit sous l’égide du secrétariat d’État en collaboration avec la Délégation interministérielle à la lutte contre le …

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Avr 14

Sortir avec les élèves

Circulaire n° 2005-001 du 5 janvier 2005 relative aux séjours scolaires courts et classes de découverte dans le premier degré Circulaire n°99-136 du 21 septembre 1999 modifiée relative à l’ organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires  

Fév 07

EMC, des sites de référence

Ressources officielles Ministère de l’Éducation et de la Jeunesse : programmes d’EMC (de juillet 2018) et dossier Laïcité (dont le Vademecum de la laïcité à l’école et la Charte de la laïcité). Page « Citoyenneté » Eduscol  : Les valeurs de la République, la Laïcité à l’école, l’Égalité entre les filles et les garçons, Éduquer aux droits …

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Jan 07

Repères de progression pour l’EMC

En juillet 2018, puis en 2020, les programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique ont été clarifiés au regard de l’objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves et d’éducation au développement durable. Des repères de progression ont été élaborés par le ministère en français, …

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Jan 01

Les programme d’EMC

Le bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 présente des programmes consolidés en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2020. Des modifications et ajouts apportés viennent renforcer explicitement les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable, notamment dans les programmes d’EMC. Ces nouveaux programmes d’EMC sont consultables en cliquant …

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Déc 31

La formation de la personne et du citoyen

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d’enseignement, qu’un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l’école élémentaire et le collège. Le socle commun …

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